Ivo Strejčku, nebuďme jako dělníci v 1. pol. 19. století. Umělou inteligenci by neměl stihnout osud rozbíjených strojů

Ilustrační foto: Deník.to
Václav Musílek
Václav Musílek Spolupracovník redakce

Dovolil bych si, vcelku přátelsky, polemizovat s článkem Iva Strejčka „Na cestě k nevzdělanosti. Dá se s tím ještě něco dělat?“, který publikoval Institut Václava Klause. Oprávněně upozorňuje na problém pasivity ve vzdělávání, ale umělá inteligence (AI) za to nemůže.  

„Skutečně jsme na cestě k nevzdělanosti? Že přeháním? Že je to příliš silný názor?“ ptá se Ivo Strejček hned v úvodu svého textu. A pokračuje ještě ostřeji: „jsme na cestě k negramotnosti, na cestě k nezvládání základních matematických dovedností, na cestě k nechápání důležitých přírodních zákonitostí.“ Je to silná teze. Možná až příliš. A právě v jejím stínu pak Strejček hledá viníky – mezi nimi i umělou inteligenci. Jeho text však spíše připomíná jiný historický okamžik. Počátek průmyslové revoluce, kdy dělníci rozbíjeli stroje, protože se báli, že jim vezmou práci.

Opatrnický přístup se nevyplácí

Nepohybujeme se dnes v podobné situaci? A nevolá Strejček – byť intelektuálně sofistikovaněji – po tomtéž? Strejček redukuje umělou inteligenci na nástroj, který podle něj pouze skládá odpovědi na základě pravděpodobnosti, nikoli skutečného porozumění. To sice není nepravdivé, ale je to hluboce nedostatečné. Ano, AI pracuje se statistikou. Stejně jako mozek pracuje s neurony. Důležité však není, jak systém funguje uvnitř. Důležité je, co dokáže.

A dnešní umělá inteligence vytváří souvislé argumenty, udržuje kontext a generuje nové myšlenkové struktury. Nazývat to „bez porozumění“ je spíše filozofická interpretace než popis reality. V praxi tyto systémy se smyslem pracují, a právě proto mají takový dopad. Podobně zavádějící je implicitní směšování AI s vyhledávači. Google a jemu podobní vrací odkazy, AI vytváří odpovědi. Vyhledavač ukazuje cestu k informaci, AI ji syntetizuje. To není drobný rozdíl. To je rozdíl mezi katalogem a nástrojem, který aktivně pracuje s poznáním. Kdo to nevidí, nevidí ani podstatu technologické změny.

Ivo Strejček patří dlouhodobě k hlasům, které zcela správně a poučeně kritizují přeregulovanost evropské ekonomiky. Varuje před tím, že nadměrná regulace dusí inovace a přispívá k tomu, že Evropa ekonomicky zaostává. Právě proto je překvapující, že v případě umělé inteligence zastává postoj, který jde v podstatě opačným směrem. Tam, kde by bylo logické volat po otevřenosti, investicích a podpoře technologického průlomu, se jeho argumentace přibližuje spíše opatrnickému přístupu, Tedy přesně tomu, který Evropu brzdí i v jiných oblastech.

Rozvíjet, nikoliv regulovat

Evropa dnes čelí stagnující produktivitě, slabému růstu a postupnému zaostávání za Spojenými státy i Čínou. Umělá inteligence přitom představuje příležitost, která se objevuje jednou za nesmírné dlouhé období. Dokonce je možná poslední šancí pro svět, jak se ekonomicky zachránit. EU přesto – a třeba říci, že nepřekvapivě reaguje způsobem, který už dobře známe. Namísto otázky, jak AI rozvíjet, si klade otázku, jak ji regulovat. Namísto hledání příležitosti
hledá především riziko.

Zatímco Evropa přijímá komplexní regulační rámce typu AI Act, Spojené státy a Čína investují obrovské prostředky, přitahují talenty a posouvají technologické hranice. Kontinent, který chce regulovat budoucnost, ji tak paradoxně nemusí být schopen vytvořit. O to větší kontrast je s tím, jak o AI uvažují lidé stojící v jejím centru. Elon Musk dlouhodobě upozorňuje, že spojení umělé inteligence a robotizace může znamenat bezprecedentní nárůst produktivity a prosperity. Nejde podle něj o drobné zlepšení existujících procesů, ale o zásadní změnu – situaci, kdy se inteligence i práce stanou široce dostupnými. Právě tato otázka – komu a jak bude tato nová „vrstva inteligence“ patřit a sloužit – stojí i v pozadí jeho sporů se Samem Altmanem o směřování OpenAI.

Ve hře není málo. Možná jsme totiž konečně narazili na technologii, která naplní to, co předchozí „průmyslové revoluce“ slibovaly, ale naplnily jen marginálně. Třetí a čtvrtá průmyslová revoluce – digitalizace, internet, mobilní technologie – sice změnily svět, ale z hlediska produktivity přinesly spíše postupná zlepšení než skutečný skok. AI ve spojení s robotizací může být jiná. Může znamenat skok natolik výrazný, že ho lze přirovnat k legendárnímu výkonu Boba Beamona na olympiádě v Mexiku v roce 1968 – skoku, který překonal světový rekord o téměř půl metru a dlouho působil jako výkon z jiné dimenze. Právě takový může být dopad AI na produktivitu: ne o jednotivá procenta, ale o řády procent. Právě proto je dnešní evropská opatrnost tak problematická.

AI nevede k nevzdělanosti

Ale zpátky k článku Ivo Strejčka. On oprávněně upozorňuje na problém pasivity ve vzdělávání – že „mnozí studenti se stávají pasivními příjemci informací“.  Ale dělá chybný krok, když tento problém spojuje s AI. Pasivitu přece nepřinášejí technologie samotné, ale způsob jejich používání. Umělá inteligence může být nástrojem „konzumace výstupu“, stejně tak ale může být nástrojem hlubšího porozumění. Student ji může použít k opisování, ale také k tomu, aby porovnal různé přístupy, strukturoval problém a testoval vlastní argumentaci.

Obava, že AI „stírá hranici mezi vlastním myšlením a výkonem stroje“, je už zcela mimo realitu. Umělá inteligence tuto hranici naopak zpřesňuje, protože nutí člověka formulovat otázky přesněji, myslet systematičtěji a kontrolovat závěry. Odhaluje rozdíl mezi tím, kdo rozumí – a tím, kdo jen opakuje. Strejček sám píše, že jeho text má být „především polemikou“ a „úvahou nad idejí vzdělávání“.  V tom má pravdu. Problém ale neleží v umělé inteligenci, leží v jejím nepochopení.

Luddisté nerozbíjeli stroje proto, že by jim rozuměli. Dělali to proto, že jim nerozuměli, že nedokázali pochopit jejich přínos. Nicméně vycházeli z pocitu vlastního ekonomického ohrožení, protože stroje jim brali práci, na níž byli ekonomicky závislí. Také AI už dnes bere mnohým lidem práci a v brzké budoucnosti se tento proces stane mnohem intenzivnějším. Učitele však nahradit nedokáže, ale může mu významně pomoci. AI sama tedy rozhodně nevede k nevzdělanosti. Otázka zní, zda ji dokážeme využít k tomu, abychom byli vzdělanější – a zároveň i ekonomicky silnější – než kdykoli předtím. Je škoda, že si ji Ivo Strejček nepoložil.

Číslo 5/26
Upoutávka
Přečtěte si v elektronickém vydání měsíčníku TO
Odkaz
Ukázat komentáře (11)
  1. AI jedná, předkládá myšlenkové závěry dle toho, co odkoukala od lidí. Takže pro její cíle bude i škodolibost, snaha přežít za cenu poškození druhého, atd. Nyní slouží, ale bude stále větším nebezpečím.

  2. Já mam, pane Musilku, z publikace pana Strejčka jiný pocit. Jde zde spíše o dlouhodobou kritiku ( historicky už více článků, nyní publikovaných ve sborníku) kompetenčního vzdělávacího programu. Ten prokazatelně vede k nižšímu stupni znalosti v oblasti elementárních věd. A prakticky mohu potvrdit, že mladí lidé přicházející do me firmy postrádají smysl propojovat souvislosti na základě komplexního vzdělání . A Ivo Strejček se pouští do polemiky, zda se dá efektivně využít IA, pokud na základě neznaloszí ( hlubších znalosti) nejsme schopni kontrolovat její výstupy . Mimochodem průmyslová revoluce způsobila fizické zpohodlněni lidského společenství obecně, “změkčení svalstva, ztrátu otuzilosti, ztrátu tzv povázkové síly … co způsobí IA když společnost přestane využívat vkastni myšlení a rezignuje na znalostní vzdělávaní? A to myslím je problematika na kterou pan Strejcek a institut dlouhodobě poukazuje…

  3. Luddite nerozbijeli stroje proto, ze by se bali, ze jim vezmou praci – stroje jim praci opravdu braly. K tomu, ze mj. diky strojum vzniklo tolik tovaren, ze dokazaly zamestnat masy delnictva, doslo az po 3-4 desitkach let, coz uz nikdo z rozbijecu nemohl ocenit.

    A odpoved na otazku, zda AI „stira rozdil mezi lidskym myslenim a vykonem stroje“, patri do oboru psychologie, nebo je spise otazkou filosofickeho pristupu k veci.

  4. Snůška nesmyslů. Srovnávat stroje a AI je na úrovni žáka 2. třídy ZŠ. Speciálně, když AI dokáže podprahově ovlivňovat směr uvažování člověka. Konečně, člověk AI vymyslel, že.

  5. Trochu je to „jeden o voze, druhý o koze“. Pan Musílek vytrhl z kontextu část, která je obecně sice nepřesná, ale stejně tak i nepodstatná.
    Pan Strejček přeci neřeší primárně AI, ale systém vzdělávání, resp. znalostní vzdělávání versus kompetenční (pseudo)vzdělávání. Nepíše správně a přesně o AI, protože to není předmětem článku, předmětem je polemika o syntetizaci osobních kompetencí žáka/studenta a obecných výstupů AI. A ačkoli JE páně Strejčkův popis nepřesný, a jak píše pan Musílek – výsledky AI jsou závislé v první řadě na zadání – závěr je takový, že pokud jsou kompetence žáka/studenta pouze v oblasti wellbeingu a prvotní výstupy z AI čistě mainstreamové (tedy stejných „wellbeingistů“), syntézou obojího vzniká totální nesmysl až třaskavá směs. Víme všichni, že AI nám na první dobrou vyplivne nějakou frázi, která se na internetu objevuje nejčastěji a mnohdy se jedná už na první pohled o tisíckrát opakovanou lež, která se stala univerzální pravdou. Až pokud uživatel začne argumentovat fakty, začne AI opravovat tak výrazně, až často ve finále sama AI totálně popře vše, co vyplivla na tu první dobrou. Dopor. zkusit třeba na válce na Ukrajině. V první vlně bude opakovat nesmysly, které si člověk může přečíst v Politico, ale po argumentaci mezinárodním právem (článek 5 dohody 2+4, Budapešťské memorandum, referendum o asociační dohodě s EU, Minské dohody, Rezoluce RB OSN 2022 atd.) vyplivne závěry úplně opačné oproti prvnímu výhozu! JENŽE TY ARGUMENTY ČLOVĚK MUSÍ ZNÁT! Teprve potom mu AI může sloužit. Pokud nic nezná, nechá se vodit za nos „většinovým konsensem“, 100x opakovanou lží a zbyde mu jen ten wellbeing ve válce, kterou sám ze své hlouposti rozpoutal a současně prohrává.

    A tím se dostávám k tomu, že sice jsou úvahy pana Strejčka ve věci AI hrubě nepřesné až zavádějící, ale závěr z nich vyplývající je správný, zatímco úvahy pana Musílka ohledně AI jsou možná přesnější, ale závěry z nich plynoucí jsou v podstatě nijaké a spíš nesprávné. Protože jádrem „sporu“ (který v dané věci není klasickým sporem) není AI a její funkce či vliv na svět, ale centrem sporu je člověk, který AI využívá a který má sice kompetence, ale nemá žádné znalosti. A pro takového Neználka je pak využívání AI urychlením (a rychlost se přece počítá v kvadrátu) jeho vlastní cesty do pekla.
    A v tom má Ivo Strejček 100% pravdu.

Vaše e-mailová adresa nebude zveřejněna. Vyžadované informace jsou označeny *

Líbí se vám článek?

Spolupracovník redakce

Můj košík Close (×)

Váš košík je prázdný
Prozkoumat e-shop
Deník TO členství
Pořiďte si členství a získejte řadu skvělých výhod!
Zde se můžete zaregistrovat >